信息技术与商贸管理系

信息技术与商贸管理系坚持以落实立德树人为根本任务，推进全员全过程全方位育人的“三全育人”理念，深化“课程思政”建设。不断加强师资队伍建设，完善人才培养方案，深化一体化教学改革，培养具有现代意识和创新精神的实用型高技能人才。

系部成立以来，办学成绩硕果累累。近年来获得了第三届全国技工院校教师职业能力大赛安徽省选拔赛财经商贸类二等奖、信息类二等奖；长三角G60科创走廊九城市青年职业技能邀请赛商务软件解决方案二等奖；第二届全国技能大赛安徽省选拔赛移动应用开发项目金奖、银奖；第46届世界技能大赛移动应用开发安徽赛区选拔赛第一名；第45届世界技能大赛网络布线安徽赛区选拔赛第二名；第43届世界技能大赛平面设计安徽赛区选拔赛第一名等等。

我系招生专业有计算机网络应用、电子商务、幼儿教育等。

专业介绍：

计算机网络应用

一、培养目标：培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识具有较高的逻辑思维能力和分析能力、较强的团队协作开发能力，并具有独立解决非常规问题的基本能力、能指导他人进行工作的从事计算机网络组建、 配置和维护的技能人才。

二、学习年限: 初中毕业3年 (达到中级技能水平学生)，５年（达到高级技能水平学生)；高中毕业3年（达到高级技能水平学生)。

三、职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会，具有较高的逻辑思维能力和分析能力、较强的团队协作开发能力，并具有独立解决非常规问题的基本能力、能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力:

1、能熟练操作、维护操作系统和常用软件。

2、能维护机房环境，进行电源设备的操作与管理和空调设备的操作与管理。

3、能维护通信线路，维护对外互联通信线路，维护局域网通信线路。

4、能监视网络运行状况。

5、能对网络设备进行配置与维护。

6、能进行服务器系统的安装与配置。

7、能进行网络应用服务器的配置与管理。

8、能进行动态网站建设与管理。

9、掌握综合布线技能。

四、专业主要教学内容:

VB程序设计与实训、网络组建与应用、网络管理与安全维护、动态网站建设与管理、 企业网络整体方案初步设计与实施、服务器安装配置、通信技术与应用等。

电子商务

一、培养目标：培养使用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商务活动的高级技能人才。

二、学习年限: 初中毕业3年 (达到中级技能水平学生)，５年（达到高级技能水平学生)；高中毕业3年（达到高级技能水平学生)。

三、职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会，掌握一般企业网站构架，熟悉企业商务流程，遵守电子商务各项法律法规能独立解决电子商务业务流程中出现的非常规问题，能指导他人进行工作或协助培训一般工作人员。同时具有下列专业能力：

1、能使用 ＨＴＭＬ 语言和相关软件制作动态网页。

2、能运用电子支付手段进行电子商务结算。

3、能分析和处理商务信息，并进行存储和维护。

4、能运用网络工具进行网上市场调研与网络促销。

5、能处理网上客户的反馈与投诉。

6、能使用物流软硬件工具制定配送方案。

7、能编制网络采购业务流程，选择与评价供应商。

8、能使用安全管理工具进行电子商务安全管理。

9、能运用相关工具和技术进行企业商务网站（店）编辑与内容维护。

四、专业主要教学内容:

电子商务网页设计与 HTML语言应用、电子支付实务、物流信息实务、电子商务安全与维护、网络采购实务、网络营销实务、网店运营、网店美工等。

幼儿教育

一、培养目标：培养从事幼儿教育教学活动，承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才。

二、学习年限: 初中毕业3年 (达到中级技能水平学生)，５年（达到高级技能水平学生)；高中毕业3年（达到高级技能水平学生)

三、职业能力:

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会，熟悉幼儿园中的各科教育教学，遵循教育教学规律，重视环境教育，能指导保育员、助理教师进行工作或协助幼儿园领导做好教学与管理，承担幼儿园部分教育教学研究活动任务。同时具有下列专业能力:

1、能在教育教学中使用标准普通话。

2、能对幼儿进行体、智、德、美诸方面的教育工作。

3、能遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

4、能合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用进行教育。

5、能根据幼儿的年龄特点选择、组织与指导游戏活动，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，寓教育于各项活动之中。

6、能采取合理的教育措施，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

7、能进行幼儿园和小学两个教育阶段的衔接工作。

四、专业主要教学内容:

学前教学、学前心理、学前卫生、儿童文学、幼儿园教育课件制作、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等。